https://www.youtube.com/watch?v=fFmtR_qc6mA           “หากต้องการสร้างเด็กให้เป็นคนช่างสงสัย พวกเขาต้องอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่เต็มไปด้วยผู้ใหญ่ที่ใคร่รู้”           นี่คือ ข้อเสนอของ ดร.จูดี้ ฮัลเบิร์ต และ ดร.ลินดา เคเซอร์ ผู้ก่อตั้งเครือข่ายการศึกษาแบบสืบเสาะและการศึกษาพื้นถิ่น (NOIIE) ประเทศแคนาดา ทั้งคู่เคยสอนหนังสือและดำรงตำแหน่งครูใหญ่ในโรงเรียนมัธยมก่อนที่จะย้ายมาทำงานสายวิชาการที่มหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบีย จึงมีประสบการณ์ด้านการศึกษาถึงกว่า 23 ปี          ...

https://www.youtube.com/watch?v=5kbWaE1h0eY           ณิชา พิทยาพงศกร นักวิจัยอิสระ และนักจัดกระบวนการเรียนรู้ ผู้เชี่ยวชาญเรื่องระบบการศึกษา ได้ฝากข้อคิดเอาไว้อย่างน่าฟัง เธอท้าทายข้อสันนิษฐานที่ว่าเด็กไทยหรือคนไทยไม่มีความสนใจใฝ่รู้ เพราะเชื่อว่า ความสงสัยคือสัญชาตญาณพื้นฐานของมนุษย์ แต่ประเด็นสำคัญคือเราได้รับอนุญาตให้สงสัยมากน้อยแค่ไหน คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วย ตัว ส.เสือ ในภาษาไทยที่สะท้อนความหมายของความ ‘อยากรู้’ จึงมีนัยยะเชิงลบมากกว่าเชิงบวกเสียอีก นี่อาจเป็นสัญลักษณ์ที่ชี้ให้เห็นจุดยืนของสังคมไทย          ...

https://www.youtube.com/watch?v=DuKqYOpocC8           เติ้ล ณัฐนนท์ ดวงสูงเนิน คือ คนรุ่นใหม่ที่มีความสนใจ หลงใหลในวิทยาศาสตร์ และเชื่อว่าวิทยาศาสตร์ควรเข้าถึงได้โดยมวลชน เขาคิดว่าสังคมของเราทุกวันนี้มีกับดักของการเข้าถึงความรู้และความจริงอยู่ คือ Ignorance (ความไม่รู้) และ Fear (ความกลัว) ทั้งสองสิ่งขัดขวางการเข้าถึงความรู้  และเป็นอุปสรรคที่สำคัญของความสงสัยใคร่รู้ ที่จะกระตุ้นให้ผู้คนออกค้นหาความจริง          ...

https://www.youtube.com/watch?v=HfO6zivEkHQ           ทิพย์พิมล เกียรติวาทีรัตนะ ฝากความคิดเห็นที่น่าสนใจในฐานะบรรณาธิการสื่อออนไลน์ว่า มนุษย์มีความเป็นนักสืบเสาะโดยธรรมชาติที่ไม่ต้องเรียกตัวเองว่านักสืบ เมื่อพบเรื่องราวน่าสนใจและอยากรู้ ก็พร้อมที่จะขุดค้นข้อมูล ซึ่งปรากฏการณ์นี้เกิดขึ้นในสังคมแม้ไม่มีกระบวนการรองรับอย่างเป็นทางการ           แต่สังคมทุกวันนี้กลับไม่เอื้อต่อการสืบเสาะ ไม่ว่าจะในโลกของสื่อ หรือโลกของการศึกษา กระบวนการเรียนรู้ต่างๆ มักถูกตัดตอน ถูกขวางทาง ทำให้ไปไม่ถึงปลายทางที่หวังไว้ ยิ่งไปกว่านั้น ในสภาวะสังคมที่เต็มไปด้วยความเร่งรีบ การสืบเสาะข้อมูลเชิงลึกคือสิ่งที่ต้องใช้เวลา...

https://www.youtube.com/watch?v=54YWnIxF-2s           นอกจากการเรียนการสอนในระบบแล้ว กิจกรรมแบบไหนที่จะกระตุ้นให้เยาวชนสงสัย ตั้งคำถาม และหาคำตอบด้วยการสืบเสาะได้อีก? โครงการ ‘นักสืบสายน้ำ’ ที่แตกยอดมาเป็นโครงการอื่นๆ เช่น นักสืบสายลม นักสืบชายหาด น่าจะเป็นประจักษ์พยานแห่งความสำเร็จของ ดร.สรณรัชฎ์ กาญจนะวณิชย์ นักสิ่งแวดล้อม นักนิเวศวิทยา และอดีตประธานมูลนิธิโลกสีเขียว ที่ดูแลโครงการเหล่านี้เป็นอย่างดี          ...

https://www.youtube.com/watch?v=yDoCDtAVw2s           ภาคิน นิมมานนรวงศ์ ครูผู้สอนวิชาสังคมศึกษารุ่นใหม่ จากโรงเรียนกำเนิดวิทย์ เชื่อว่า การ ‘เอ๊ะ’ หรือการตั้งคำถาม เป็นจุดเริ่มต้นของการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ กระบวนการ Inquiry-based Learning จะเกิดขึ้นได้ ขั้นแรก ผู้สอนและผู้เรียนควรล้มล้างความเชื่อที่ว่า ‘มีความจริงเพียงหนึ่งเดียว’ ในจักรวาลความรู้ และกระตุ้นให้เกิดการออกเดินทางค้นคว้าหาความรู้นอกห้องเรียน...