เน รัชอำนวยวงษ์

เน รัชอำนวยวงษ์

Patani Artspace ให้ความจริงถูกบอกเล่าผ่านศิลปะ

Patani Artspace ให้ความจริงถูกบอกเล่าผ่านศิลปะ

          เป็นเวลากว่าสิบปี นับตั้งแต่ปี 2547 ที่เหตุการณ์ความรุนแรงได้ปะทุขึ้นในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ แม้ช่วงเวลานั้น ผู้เขียนจะเพิ่งผ่านพ้นวัยสิบปีมาเพียงเล็กน้อย แต่ก็ยังจำภาพเหตุการณ์บนหน้าหนังสือพิมพ์ได้ ไม่ว่าจะเป็นการปิดล้อมมัสยิดกรือเซะ หรือภาพสลายการชุมนุมที่ตากใบ เหตุการณ์ดังกล่าวก่อให้เกิดความสลดใจในความรู้สึกของผู้เขียน เช่นกันกับเพิ่มช่องว่างในใจระหว่างชาวมุสลิมและชาวพุทธให้เหินห่าง แทนที่ความไว้วางใจด้วยความหวาดระแวงและเกรงกลัว           ความรู้สึกของคนในพื้นที่เหล่านั้นก็ไม่ต่างไปจาก ผู้ช่วยศาสตราจารย์เจะอับดุลเลาะ เจ๊ะสอเหาะ อาจารย์ประจำคณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ชายผู้ใช้ชีวิตอยู่บนแผ่นดินปัตตานีมาตั้งแต่แรกเกิด เขาทันเห็นภาพของชาวพุทธและมุสลิมอยู่ร่วมในสังคมเดียวกันก่อนที่ความไม่สงบจะมาเยือน           นั่นจึงเป็นเหตุให้ อาจารย์เจะอับดุลเลาะ ลุกขึ้นมาสร้างพื้นที่แสดงออกด้านศิลปะและวัฒนธรรมอย่าง ปาตานี อาร์ตสเปซ (Patani Artspace) เพื่อสลัดภาพจำว่าปัตตานีเป็นพื้นที่แห่งความรุนแรง ตั้งแต่อาจารย์จำความได้ ภาพพื้นที่ปัตตานีในตอนนั้นเป็นยังไงบ้าง           โตมาผมก็เห็นวิถีชีวิต บ้านเมืองที่อุดมไปด้วยธรรมชาติและวัฒนธรรม จริงๆ มันก็น่าจะเหมือนกับบริบทของชนบทในภูมิภาคต่างๆ ของประเทศไทยนี่แหละ เพียงแต่ว่าในพื้นที่เรามันมีอัตลักษณ์ของความเป็นมลายู…

‘โรงเรียนเด็กสายรุ้ง’ วิชาบูรณาการความคิด ติดอาวุธทักษะเด็กไทย ให้เป็นพลเมืองโลก

‘โรงเรียนเด็กสายรุ้ง’ วิชาบูรณาการความคิด ติดอาวุธทักษะเด็กไทย ให้เป็นพลเมืองโลก

          “จริงๆ แล้ว เด็กไทยไม่ใช่ไก่กา เวลาไปอยู่ในสนามนานาชาติ เด็กเราโดดเด่น แต่แสงนั้นมันค่อยๆ หรี่ลงในแง่ของความกล้า มันเพราะอะไร”           นี่คือคำถามของ ครูพี่พันธ์ หรือนิพันธ์ รัชพล สระทองใจ กับการตั้งข้อสงสัยว่า ทำไมเด็กไทยจะไปไกลกว่านี้ไม่ได้           แม้ว่าครูพันธ์เองจะจบการศึกษาจากสายวิทยาศาสตร์ แต่ก็ไม่เคยหยุดทวงถามถึงความหลากหลายทางการศึกษา และตระหนักถึงความสำคัญของสายศิลป์ เพราะเชื่อว่าศาสตร์เพียงแขนงเดียวไม่อาจขับเคลื่อนสังคมได้ ความสนใจนี้ถูกนำมาใช้ออกแบบวิชาบูรณาการให้เด็กๆ โรงเรียนเด็กสายรุ้ง จังหวัดนครปฐม ได้เรียนกัน จุดเริ่มต้นของการได้เข้ามาสอนที่นี่           ต้องเล่าก่อนว่าครูติ๋วซึ่งเป็นผู้อำนวยการโรงเรียน ตั้งใจให้โรงเรียนเป็นแนวบูรณาการ อยากให้เด็กๆ พัฒนาการเรียนรู้ตามธรรมชาติ ด้วยความที่ครูติ๋วเป็นนักการศึกษา บวกกับมีประสบการณ์และเคยไปอบรมมาหลายหลักสูตร เขาพบว่าการยึดตามหลักการใดเพียงหลักการเดียวนั้นไม่ค่อยเข้ากับเด็กไทย ไม่เข้ากับบริบทบ้านเราในหลายอย่าง เพราะฉะนั้น โรงเรียนเด็กสายรุ้งจึงมีวิธีการแบบมิกซ์ แอนด์ แมตช์…

แหล่งชุมนุมความคิดเรื่องพื้นที่สาธารณะเพื่อการเรียนรู้
และห้องสมุดกับการเปลี่ยนแปลงสังคม

                                                                                            

The KOMMON มีการใช้คุกกี้ เพื่อเก็บข้อมูลการใช้งานเว็บไซต์ไปวิเคราะห์และปรับปรุงการให้บริการที่ดียิ่งขึ้น คุณสามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ นโยบายความเป็นส่วนตัว และสามารถจัดการความเป็นส่วนตัวเองได้ของคุณได้เองโดยคลิกที่ ตั้งค่า

Privacy Preferences

คุณสามารถเลือกการตั้งค่าคุกกี้โดยเปิด/ปิด คุกกี้ในแต่ละประเภทได้ตามความต้องการ ยกเว้น คุกกี้ที่จำเป็น

อนุญาตทั้งหมด
Manage Consent Preferences
  • คุกกี้ที่จำเป็น
    Always Active

    ประเภทของคุกกี้มีความจำเป็นสำหรับการทำงานของเว็บไซต์ เพื่อให้คุณสามารถใช้ได้อย่างเป็นปกติ และเข้าชมเว็บไซต์ คุณไม่สามารถปิดการทำงานของคุกกี้นี้ในระบบเว็บไซต์ของเราได้

  • คุกกี้สำหรับการวิเคราห์

    คุกกี้นี้เป็นการเก็บข้อมูลสาธารณะ สำหรับการวิเคราะห์ และเก็บสถิติการใช้งานเว็บภายในเว็บไซต์นี้เท่านั้น ไม่ได้เก็บข้อมูลส่วนตัวที่ไม่เป็นสาธารณะใดๆ ของผู้ใช้งาน

บันทึก